故宫研学

研学案例

日晷——用阳光雕刻时间

课程主题

课程日晷，是我国古代较为普遍使用的计时仪器，也称日晷仪。日晷的名称是由“日”和“晷”两个字组成。“日”指“太阳”，“晷”表示“影子”，“日晷”的意思为“太阳的影子”，是指通过测日影确定时间的仪器。

课程目标

(一)知识目标

(1)知道日晷是古代的计时工具，是以阳光下光影变化规律为科学原理基础，其中赤道式日晷相对准确，使用较广泛。

(2)掌握制作简易赤道式日晷的方法，积累实践经验，发展实践能力。

(3)通过制作日晷模型的小组合作学习，培养学生合作学习意识，愿意参与小组活动，主动承担小组任务，学会与他人合作。在制作过程中形成严谨、细致的科学态度，能积极投入到较长时间的观察记录中。

(4)体验古时候人们利用生活中的现象和自然规律，设计制作计时工具，从而方便生活的过程。同时了解掌握更多传统文化知识，故宫文化，拓展学生知识面。

(二)能力目标

在研中，要求学生要提前进行知识准备，挖掘书本，锻炼其信息搜集，探索求真的能力。通过到现场实地参观，培养学生观察、比较、辨别和验证的能力。

(三)情感价值目标

在好奇心的驱使下，对制作日晷模型、使用日晷模型表现出探究兴趣。

通过实地参观学习故宫博物院实景，引导学生树立爱护保护文物的意识。通过故宫博物院内来回徒步行走，磨练学生意志，健康学生身心。

(四)核心素养目标

通过本次研学活动课程，了解日晷对古代人类生活方式的影响。培养学科学，爱科学，用科学的科学素养，培养孩子安全意识、文明意识、环保意识和探究意识，提高观察能力、动手能力、实践能力。让学生养成良好的学习生活习惯和观察、比较、辨别能力。通过研学旅行成果展示，培养学生敢于表现、学会倾听、乐于分享的能力。

 课程内容

【日晷讲解制作】

于故宫熙和门南教室，由紫禁兰台两位老师带领同学们“认识日晷”“制作日晷模型”，于室外结合太阳的影子，引导学生学习使用计时的方法，通过太和殿实地观影计时测试，以经历“设计——制作——摆放——使用”的整个活动过程，让学生了解赤道式日晷的科学原理、结构和功能、使用方法等，掌握一定的科学方法，加强学生间的合作学习，培养学科学，爱科学，用科学的科学素养。激发学生的学习兴趣和探究欲望，引领学生关注技术与工具发展本质的一些认知体验，同时丰富学生知识面。

研学安排